Bien entendu elle a toujours existé dans les établissements scolaires à travers diverses pratiques comme le bizutage ou les chahuts divers pratiqués dans les internats. La violence a cependant depuis quelques années in visage angoissant dans et surtout, autour des établissements scolaires. Elle se fait prégnante sus les plus fragiles et constitue véritablement le reflet d’une société ayant banalisé les actes agressifs à l’égard des autres. Elle commence avec l’irrespect absolu des valeurs essentielles du vivre ensemble. 

On le sait tous les secteurs de la vie collective sont touchés par cette nouvelle donne : insultes, vexations, dévalorisations, coups deviennent des manières de s’affirmer dans un contexte où l’échec devient la réalité la plus répandue. Il suffit d’observer le comportement des parents automobilistes sur un parking d’école pour se persuader que l’exemple en matière d’irrespect des règles de prudence et de la plus élémentaire sécurité n’est pas présent.

Dès l’école maternelle les enfants miment les ados ou les adultes : morsures, cheveux tirés entre les élèves mais aussi et surtout des comportements déjà inappropriés à l’égard des personnels adultes ! Il existe aussi des rackets de goûters ou des vols de vêtements. Il est devenu difficile de l’admettre et plus encore de le combattre car les parents dans la majorité des cas défendent leur progéniture bec et ongles. La mise en doute de la parole des responsables de l’école est courante et les dégâts s’aggravent au niveau de l’élémentaire. Dans certaines cours de récréation il faut admettre que des faits pour le moins dangereux se produisent, franchissant un pallier supplémentaire.

Cette violence scolaire ordinaire touche chaque année plus de 700 600 élèves en France d’après les estimations de la MAE, soit 12% des écoliers et des collégiens et 7% des lycéens ! Une agressivité ordinaire qui est donc loin d’être anecdotique et peut avoir de graves conséquences sur la vie des enfants, y compris à long terme. Le phénomène se développe maintenant dans l’environnement immédiat des établissements sans que l’on puisse intervenir socialement.

Il existe des enfants, des collégiens, des lycéens qui vivent dans une peur silencieuse car ils savent que des représailles peuvent être encore plus dures que les actes répréhensibles commis dans l’établissement. Cette souffrance n’est pas évidente à détecter et à soigner car elle est le plus souvent muette.

Souvent ces comportements agressifs traduisent de la part de leurs auteurs une situation compliquée que le système social ne prend pas toujours en compte comme des contextes familiaux précaires ou difficiles. Les gamins les plus faibles physiquement ou psychologiquement sont alors des cibles faciles. On retrouve d’ailleurs dans l’actualité des faits sordides, horribles qui dépassent le cadre scolaire mais reflètent ces abus de faiblesse répugnants.

En fait le phénomène mérite une attention particulière de la part des parents mais aussi des enseignant (e)s qui ne se contentent pas de constater des situations d’échecs, des replis sur soi, des détresses subites ou des réflexes de craintes de défense instinctifs. Il faut une pluralité des interventions discrètes pour atténuer des blessures psychologiques parfois longues à cicatriser !

Les médias ne cessent de diffuser, banaliser, voire indirectement valoriser des actes de violence de toutes sortes. La parole n’existant plus car atrophiée par les technologies d’échanges virtuels cette influence progresse sans cesse, et surtout se banalise.

La plupart des personnes ayant en charge l’autorité dénote une accélération du phénomène d’une véritable incompréhension, l’absence de repères sur la dangerosité des actes constatés. Tout est devenu prétexte à violence ouverte ou sournoise. Sur la route, au bord des stades, dans la vie sociale de proximité, au sein des familles l’irrespect, les insultes, les provocations, les coups deviennent le lot quotidien.

Les enfants n’y échappent absolument plus préparant des générations encore plus dangereuses que celle de « œil pour œil, dent pour dent » puisque les agressions deviennent souvent purement gratuites. La couleur de la peau, la religion, la taille, le sexe, l’obésité, la timidité, la réussite, le simple rappel aux convenances ou à l’ordre déclenchent des réactions disproportionnées que les jeunes ou malheureusement souvent les moins jeunes, développent sans aucune maîtrise.

Tentez donc à la sortie d’une école d’interpeller un(e) automobiliste qui s’installe sur la place réservée aux handicapés ou qui se gare en stationnement gênant ou interdit : la bordée d’injures sort très vite et le fameux « qu’est-ce que ça peut vous foutre… » constitue la réplique ordinaire devant les chères petites têtes blondes ou brunes d’ailleurs qui enregistrent le caractère exemplaire de la démarche.

Attention il serait vraiment trop facile de prétendre que cette culture des racines d’une violence sociale plus forte n’est que l’apanage des « classes » réputées défavorisées. Bien au contraire : l’arrogance du fric, le volume ou la marque de la bagnole, le sentiment de supériorité matérielle, le mépris des règles, le culte de la prééminence de l’individuel sur le collectif… sont des références qui génèrent souvent des comportements dont on ne mesure pas l’impact car ils sont dissimulés par des « connaissances » sociales qui les étouffent. Et pourtant elles existent aussi !

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